PY1 - II Festival de Cortos TelecoBosco "Los exámenes"

Después de trabajar un largo trimestre ya puedo decir que he acabado el corto. Después de haber tenido fallos al grabar, fallos de las cámaras ha sido una experiencia muy positiva que nos ha ayudado a crear aún mas vinculo entre compañeros. Quiero dar las gracias a mis compañeros de grupo Pedro y Juan Andres por el trabajo realizado y lo dicho, aquí te dejo el vídeo. No olvides arle a like xD

Guión técnico

¡Hola a todos!

Esta entrada servirá para presentar el guión técnico. Si pincháis aquí podréis abrir el documento y verlo a fondo. Seguiré escribiendo sobre los avances del corto, un saludo.

Guión técnico

¡Hola a todos!

Esta entrada servirá para presentar el guión técnico. Si pincháis aquí podréis abrir el documento y verlo a fondo. Seguiré escribiendo sobre los avances del corto, un saludo.

Guión del corto

Hola a todos, esta entrada es para presentares el boceto inicial de lo que va a ser el guión de mi corto. La historia la verdad es que ha quedado muy entretenida pero la pena es que disponemos de minutos contados al tratarse de un corto. Espero que os guste y seguiré subiendo nuevas entradas para enseñaros el desarrollo del corto. ¡Un saludo!

Guión:

Escena 1:

El personaje principal se cuela de noche en el instituto para acceder a través de los ordenadores de los profesores a la plataforma virtual donde alojan los exámenes

-PPrincipal “Bien estoy dentro”

Seguidamente llama a sus colegas

-PPrincipal “Quedamos mañana en el recreo, tengo que contaros algo”

Escena 2:

Se reúnen en el patio

-Colega 1 “¿Qué es lo que tienes que contarnos?”

-PPrincipal “He conseguido acceder a todos los exámenes de los profesores del centro”

-Colega 2 “No me lo creo, ¿como?”

-PPrincipal “Eso es lo de menos. La idea es como podemos generar dinero con esto”

-Colega 1 “Habría que hablar con las personas de más confianza que tengamos en otras clases y que ellos lo difundan”

-Colega 2 “Eso es muy bonito, pero ¿y si nos descubren que? ¿Qué haremos?”

-PPrincipal “No hay porqué preocuparse, pero habrá que mantener mi anonimato. Hablamos mañana”

Escena 3:

Los compis hablan con sus colegas de otras clases.

-Colega 1 “Tios, si este año queréis aprobar lo tenéis fácil. Si estáis interesados decirmelo y ya os hablo con más detalles”

-Alumno 1 “¿Porqué dices que aprobaremos fácil?”

-Colega 1 “ Por un módico precio tendréis todos los exámenes de cualquier asignatura. Eso si, al primer exámen os invito para que veais que no es coña.”

-Alumno 2 “Jumm, me interesa tu propuesta. Consígueme el examen de sociales de mañana y ya te diré”

-Colega 1 “Perfe, te lo traigo en un momento, eso si, esto tiene que quedar entre nosotros.”

Escena 4:

Alumno 2 está haciendo el examen y se da cuenta que es el mismo que el que colega 1 le pasó

-Alumno 2 “Hostia que es verdad lo de examen”

Escena 5:

Después de unas semanas el mercado va creciendo y cada vez más gente quiere tener los exámenes, solo hay un problema, el colega 1 se vuelve la cara visible y la gente lo va reconociendo por el pasillo

-Gente “Eres el puto amo, muchas gracias de verdad”

-Gente “Me has salvado la vida tío”

El colega 1 se empieza a preocupar de que se vaya de las manos el negocio

Escena 6:

Reunión de colegas:

-PPrincipal: “¿Como van las cosas?”

-Colega 2 “Se ha extendido como una epidemia, todo el mundo quiere exámenes, no nos conocen gracias a colega 1.”

-PPrincipal “Ahora lo que toca es ganar dinero”

Escena 7:

Todo el mundo compra exámenes. Sube el rendimiento académico y todos están contentos salvo un profesor, que piensa que hay gato encerrado en todo esto. Se celebra una reunión de profesores.

-Profe 1 “¿A que se deberá esta subida de notas?”

-Profe 2 “Se lo están tomando enserio, empiezan a entender que deben estudiar”

-Profe 3 “Yo creo que hay algo más, hay que estar atentos por si alguno ve algo raro”

Escena 8:

El profe 3 va andando cuando de repente ve como el colega 1 le entrega unos folios a unos chicos y estos le dan dinero.

-Profe 3 “Eh vosotros, ¿Que estáis haciendo?

Los chicos salen corriendo pero el colega se queda unos instantes mirando al profe antes de hacer lo mismo y salir por patas.

Escena 9:

El profesor acordándose de la cara de colega 1 lo busca en los archivos del instituto y lo encuentra. Por megafonía lo llama a su despacho.

Escena 10:

En el despacho del profesor mantienen una conversación

-Profe 3 “Ya sabes por lo que estas aquí. ¿A que se debe la subida de notas?”

-Colega 1 “No se a que te refieres”

-Profe 3 “Como veo que no quieres cooperar, seras expulsado del centro y ya me encargaré que yo que a cualquier instituto que vayas te tomen por un traficante de drogas o algo peor.”

-Colega 1 “Está bien… ¿Qué quieres saber?

-Profe 3 “Cuanto dinero estas ganando con el negocio?

-Colega 1 “No me puedo quejar”

-Profe 3 ”Bueno pues no quiero que digas nada al respecto, pero yo voy a formar parte de tu “negocio” o te desmantelaré”

Escena 11:

Colega 1 llama a PPrincipal

-PPrincipal “Dime”

-Colega 1 “Tenemos a otro en el negocio, mejor no preguntes.”

PY1

Otro curso nuevo empieza y volvemos a las publicaciones. Este cambia con la temática de lo que escribía el curso pasado, ya que me centraré en el módulo de Sistemas de Producción Audiovisual y no se ve nada de ICT.
Después de esta introducción os dejaré la sinopsis de lo que va a tratar mi corto. Mis compañeros y yo hemos intentado adaptar una serie que nos encanta al ámbito del instituto y espero que salga todo bien. Nos vemos dentro de poco con más contenido.
Sinopsis: Un alumno, el cual aparenta ser un alumno más en el centro, esconde un secreto. Este alumno, aventajado podríamos decir, ha conseguido tener acceso a la plataforma virtual en la cual los profesores suben los exámenes. Fruto de su ventaja, ha llegado a crear una red de tráfico de exámenes en la que él es “el Walter White” del centro. Al manejar gran cantidad de exámenes, al igual que dinero, decide compartir su secreto con dos amigos, que no dudan en ningún momento en lucrarse de otros compañeros con dificultades para aprobar. Cuando nadie de la directiva del centro sospechaba sobre sus amaños, el alumno, ante la presión de los que no querían estudiar, empieza a sentirse mal, ya que aunque gane una gran cantidad de dinero, está favoreciendo el fracaso escolar de la gente que le importa, sus amigos. Por lo que finalmente decide entregarse y contar su fuente de información al director del centro. Las consecuencias serían negativas para él, expulsado del centro y sin amigos, ya que todos le darían la espalda por no poder pasarle más exámenes, y lo que es peor, tener que estudiar.

PY3_2

Hola a tods. Parece que ha pasado una eternidad desde que no subo ningún proyecto, ¿eh?. Bueno, dejando cosas a parte, hemos estado investigando las señales de una centralita para llegar a comprender aún mas como funciona y como tenemos que manejarla. Este proyecto no tiene nada de complicado, lo único necesario es seguir paso a paso todo lo que se nos pide y ya está, "ces't fini".Y como siempre ahora procederé a explicar con mas detalle el proyecto.

OBJETIVOS:
- Estudiar y analizar algunas de las señales eléctricas más importantes existentes en la línea telefónica.
-Manejar de forma avanzada el osciloscopio.
-Aplicar normas de Seguridad e Higiene en el taller.
RECURSOS:
-Conector RJ-11
-Toma telefónica
-Cable telefónico.
-Crimpadora.
-Centralita telefónica.
-Terminal telefónico analógico.
-Polímetro digital.
-Osciloscopio.

1:Cómo obtener las señales eléctricas
En esta parte lo primero que necesitamos es construir nuestra toma que la vamos a utilizar como un pequeño alargador y para conseguir las medidas mucho más fácil. Con un cable de dos pares, una toma rj-11 y una toma telefónica tenemos que construir el alargador. Aprovechando los tornillos de la parte de detrás de la toma telefónica, cogemos el polímero y con las dos punta de pruebas medimos para sacar el voltaje con el teléfono es reposo.
2:Medidas con el terminal colgado
Conectaremos los medidores del osciloscopio en los tornillos para poder ver la señal y, a continuación, uniremos un ordenador en la salida USB del osloscopio para verlos resultados een la pantalla. Lo único que haremos será apreciar los datos que nos da el osciloscopio (pe. si tiene acoplo continuo, el voltaje que consume colgado, etc.).

3:Medida con el terminal descolgado:
Volveremos a coger el polímero para medir la tensión que se produce en el teléfono cuando esté descolgado y haremos muchas pruebas con el osciloscopio y el teléfono
Primero sera ver que onda describe el teléfono descolgado simplemente

Pondremos ahora el osciloscopio en volt/div=1 y tim/div=1 para conseguir coger datos que podemos apreciar con nuestros ojos contando las divisiones de la cuadrícula

Ahora pulsaremos la tecla 1 y la dejaremos pulsada para ver sus diferentes tonos y frecuencias

Haremos lo mismo con el 7, 0 y #

Por último conectaremos otro terminal y llamaremos para ver lo que ocurre

En resumen, este no ha sido un proyecto a mi parecer muy sencillo fácil de desarrollar. Un saludo y nos vemos dentro de poco con otro proyecto.

Proyecto 2_1

¡Feliz año nuevo gente!. Para comenzar calentitos el año empezaremos por un proyecto de telefonía que empezamos en el primer trimestre y que hemos terminado finalmente ahora. Trata sobre la elaboración de un bus pasivo para instalaciones de RDSI, aunque la centralita pueda soportar hasta 8 tomas hemos fabricado una instalación de 5 con capacidad de aguantar cable de dos pares. Seguidamente os mostraré como siempre el proceso que hemos realizado e intentar alcanzar todos los objetivos fijados por el profesor.
Actividad 1: Montar el bus pasivo
Esta es una actividad relativamente sencilla que de lo único que te tienes que preocupar es de no cruzar ningún cable, seguir un patrón fijo para los cables y que la unión de los cables no haga que se corte el circuito.

Actividad 2:Comprobar su funcionamiento
Con un tester para cables de 4 pares comprobaremos que hemos seguido la secuencia correcta y no hemos fallado en ningún conector. Para testearlo lo que haremos es poner los conecotres del tester en los extremos opuestos y ver que no hay perdidas.

Actividad 3: Conectar teléfonos al bus
Para esta acividad necesitaremos una centralita Neris, dos teléfonos RDSI y dos office que los utilizaremos para comprobar que funcionan los dos teléfonos RDSI.
Lo primero será conectar todos los telefonos en sus respectivas posiciones(los RDSI en el bus, un latiguillo que una el puerto S de la Neris a una entrada del bus y los office en la centralita). Seguidamente resetearemos la neris y configuraremos los teléfonos RDSI con sus puertos correspondientes, para ello, tendremos que entrar en el menú del teléfono y cambiar los números principales y secundarios (en un teléfono pondremos 1 y en otro 2). Llamaremos a las extensiones 48 y 49 desde los office para comprobar que los RDSI funcionan correctamente.


Actividad 4: Conectar un Inter-4
Esta actividad es similar que la anterior pero cambiaremos un teléfono RDSI por un dispositivo Inter-4 en el que por decirlo de alguna manera, podremos conectar 4 teléfonos analógicos y convertirlos en RDSI mediante el adaptador. Este tendremos que configurarlo según nos explica el manual pero es solo meter una serie numérica.

Actividad 5: Conectamos más teléfonos al Inter-4
Esta actividad será idéntica a la anterior pero conectaremos tres teléfonos analógicos mas al inter-4. Al tener solo dos canales B la centralita solo podremos hacer una llamada a la vez.

Actividad 6: El BUS pasivo
Esta será la actividad final y necesitaremos la centralita y cuatro teléfonos RDSI. Y con nuestros cinco BATs conectados entre si poner l Tr2 en el BAT central y los teléfonos RDSI puestos en los sobrantes.

Todos los datos que he escrito ha sido uilizando una centralita Neris con el software viejo.